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商品功能:



商品描述:【內容介紹】 本書記錄了中華人民共和國建國前後在高等教育領域做出突出貢獻的18位教育家的家庭環境、成長經歷、革命厲程、教育理念、教育成果以及傑出弟子等。他們大部分擔任過中國著名大學的校長,或曾擔任教育部的高級領導,或曾是國內乃至國際上頂尖的科學家。他們的思想和言行對我國的高等教育產生了巨大的影響,是今天廣大教育工作者寶貴的財富。這些教育家是:吳玉章、陳垣、馬寅初、劉仙洲、李達、陳望道、孟憲承、楊石先、成仿吾、彭康、王亞男、周培源、蘇步青、賀綠汀、江隆基、匡亞明、屈伯川、蔣南翔。書中配有大量珍貴的照片,使這樣一部沉甸甸的有著豐富史料價值的圖書顯得更加厚重。【目錄】吳玉章 一、生平 (一)一輩子革命的人+ (二)一輩子辦教育的人 (三)榜樣的力量,道德的楷模+ 二、吳玉章的教育思想與教育實踐+ (一)教育要服務於政治、經濟需要+ (二)致力於推進高等教育平民化,堅持教育為人民服務的宗旨+ (三)與國家建設、社會需要相結合的人纔培養模式 (四)重視教師在教育工作中的作用,愛護教師和學生+ (五)推動文字改革,促進普及教育陳垣+ 一、生平 二、教育思想與教育實踐+ (一)兼容並包,唯纔是舉+ (二)愛國主義思想與愛國主義教育+ (三)實現教育的基礎是教學實踐 (四)注重基礎教育和中小學教科書的編纂 (五)大力發展師範教育 (六)為了黨的教育事業馬寅初+ 一、一生致力於高等教育和經濟學研究+ 二、錚錚鐵骨,不畏強暴的堅強不屈的民主戰士+ (一)反對發國難財,矛頭指向四大家族+ (二)蔣委員長是家族英雄+ (三)英勇不屈的民主戰士+ 三、馬寅初對高等教育的貢獻+ (一)社會主義大學必須堅持共產黨的領導 (二)確定辦學方針,民主辦學+ (三)理清辦學思路,進行院繫調整+ (四)高等學校建設,關鍵是師資培養 (五)要提高教學質量,必須教學科研兩者並重 (六)反對照本宣科,改進教學方法+ (七)提倡理論聯繫實際的學風+ (八)學術研究一定要堅持真理+ (九)關愛青年,寄希望於青年+ (十)治學一定要嚴謹,知錯必改,實事求是劉仙洲 一、生平 二、教育思想與教育實踐+ (一)造就人纔,服務社會,首提倡“工讀協作制” (二)擺脫殖民主義影響,促進教育和學術的自主獨立+ (三)嚴謹教學,把學術成果應用於教學過程+ (四)為祖國培養“又紅又專的高質量的科學技術干部”李達 一、生平、理論貢獻+ (一)少年時代 (二)負笈東瀛 (三)播火者——建黨前後+ (四)湖南自修大學學長 (五)在大革命期間 (六)理論界的魯迅(1927—1932) (七)紅色教授(上)(1932—1937) (八)紅色教授(下)(1937—1949) 二、教育思想、教育功績+ (一)辦社會主義新型大學+ (二)堅持繫統的馬克思主義教育 (三)著力提高師資水平 (四)悉心建設學術重鎮 (五)貫徹全面發展的教育方針陳望道 一、生平 二、教育思想與教育實踐+ (一)主持校政,肩負建設新復旦的重任+ (二)倡導以現代化和科學化的原則進行教育改革+ (三)倡導“好學力行”,以求學校教育與社會實踐相結合+ (四)倡導展開科研,注重學風和校風建設 (五)倡導“又紅又專”,培養德纔兼備、全面發展的人纔+ (六)倡導人文精神,建設和諧美好的校園生活孟憲承+ 一、生平 二、教育思想與教育實踐+ (一)兼容並蓄、融會貫通的教育理念 (二)大學的理想,理想的大學+ (三)民眾教育與社會教育+ (四)標舉師範教育的理論與實踐 三、結語楊石先+ 一、生平 二、教育思想與教育實踐+ (一)辦好大學,要認清大學的使命+ (二)大學既是教育中心又是科研中心 (三)辦好一個大學,主要體現在教育質量上+ (四)調整學科布局和專業設置,加強學科建設 (五)辦好大學的關鍵是教師 (六)大學是科學研究的重要方面軍+ (七)樹立優良學風,堅持學術自由和科學民主 三、永遠的楊石先成仿吾+ 一、生平 (一)書香門第,少年纔子+ (二)棄工從文,合辦“創造社” (三)從文學革命到革命文學 (四)投身革命,教授長征+ (五)創造陝公,教育抗戰+ (六)華北聯大,戰場辦學+ (七)從華北大學到中國人民大學 (八)赴東北到山東再回北京,百折不撓+ 二、教育思想與教育實踐+ (一)革命戰爭時期,教育要服從並服務於民族獨立和人民解放事業+ (二)新中國的教育要積極服務於社會主義建設 (三)倡行教育與生產勞動相結合 (四)教師的培養和提高是發展教育事業的根本 (五)提高教育質量必須加強教學基本建設 (六)首創教研室,促進教學、科研齊發展 (七)倡導科學有效的教學方法+ (八)重視良好學風的營造與培育 (九)高等師範院校的辦學方向是為基礎教育服務彭康+ 一、生平 (一)投身革命,追尋真理+ (二)牢獄七載,千錘百煉+ (三)身負重任,轉戰南北+ (四)嘔心瀝血,興學強國+ 二、教育思想與教育實踐+ (一)堅持社會主義辦學方向,培養高質量建設人纔 (二)貫徹黨的知識分子政策,建設一支又紅又專的教師隊伍 (三)加強思想道德建設。促進學生全面健康成長+ (四)率領交通大學內遷西安,弘揚艱苦奮鬥西遷精神+ (五)不斷加強和改進黨對高校的領導 三、高超的領導藝術,非凡的人格力量王亞南 一、生平 二、教育思想與教育實踐+ (一)教育觀+ (二)人纔觀+ (三)教學觀+ (四)大學觀+ 三、評價周培源+ 一、風風雨雨,經歷不凡+ 二、科學巨匠,世代風範+ 三、一代宗師,桃李滿園+ (一)堅持教師主體,優化教師隊伍+ (二)提倡因材施教,啟發能動作用+ (三)重視基礎理論,辦好理科大學+ (四)突出基礎教學,搞好基本訓練+ (五)理論來自實踐,實踐檢驗理論+ (六)提倡學術民主,活躍學術空氣+ (七)鼓勵學科創新,更新學科內容+ (八)正確估計青年,堅持“疏導”方針+ (九)繼承優良傳統,發展校園文化+ (十)尊重校長領導,提倡教授治校+ 四、盡心國事,孜孜不倦蘇步青 一、生平 (一)從倒數第一到第一名+ (二)投身於數學教學和研究 (三)擔任復旦大學校長15年+ 二、教育思想與教育實踐+ (一)教導學生具有獨立思考和創造的能力 (二)重視教學與科研相結合,創新學科育人纔 (三)正確處理基礎理論和應用科學研究的關繫 (四)強調打好基礎,力求文理兼通+ (五)拓寬研究生知識面,培養“國家級”人纔隊伍 (六)關注校園文化建設並身體力行+ (七)高校應積極為國民經濟建設服務 (八)倡導、推進高校管理改革賀綠汀 一、生平 二、教育思想與教育實踐+ (一)尊重知識,尊重人纔,建設高質量的教師隊伍 (二)優化辦學條件,“軟硬環境”兩手抓 (三)始終強調民族音樂教育的重要性,建設民族音樂教育規範體繫+ (四)逐步完成大、中、小學“一條龍”式教育體繫的建設+ (五)發展高等院校理論研究工作,強調學習音樂技巧的重要性+ (六)開發兒童音樂教育方法,關注普

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